Vědecký a technologický rozvoj, nástup výpočetní techniky a informační společnosti v posledních letech značně zvýšil rychlost pokroku lidstva po žebříčku vědeckého pokroku. To zároveň vedlo ke vzniku nových, dříve neznámých problémů spojených s moderními technologiemi. Jeden z nich se vyznačuje pojmem „informační exploze“. Jedná se o neustálý nárůst množství informací publikovaných ve veřejné doméně po celém světě.
Role vědeckého a technologického pokroku
Vysoká rychlost vědeckého a technologického rozvoje, vznik nových výzkumných subjektů, nárůst příležitostí k získávání nových znalostí, prudká modernizace starých technologií – to jsou faktory, které přispěly k růstu zdrojů informací Vyhledávání. Mezitím nemají datum vypršení platnosti, ale vyznačují se schopností donekonečna hromadit a rozšiřovat existující databáze.data.
V současné době se množství informací ve veřejné doméně stokrát zvýšilo. Celé dědictví znalostí nashromážděné lidstvem na začátku 19. století se zdvojnásobilo každých padesát let, do poloviny 20. století - každých deset a na začátku 21. století - již každých pět let.
Postupem času se objevily pojmy „informační společnost“a „informační exploze“, které charakterizují nové vývojové trendy.
Informační společnost
Lidstvo prošlo obdobími revolucí, po kterých společnost dosáhla nové úrovně rozvoje, získala nové vlastnosti. První revoluce nastala s příchodem psaní, druhá - se začátkem rozvoje publikování, třetí - s vynálezem elektřiny a čtvrtá - s příchodem výpočetní techniky. Každá fáze byla charakterizována zvýšením toku příchozích informací.
S příchodem internetu bylo možné snadno a rychle vyměňovat data s lidmi a organizacemi z celého světa. Objevily se nové metody systemizace a získávání znalostí, což z nich učinilo jednu z hlavních potřeb představitele společnosti. To vše velmi ovlivnilo vývoj společnosti.
Lidé jsou dnes zástupci informační společnosti. Charakteristickým rysem této fáze vývoje je využití znalostí ve všech procesech a akcích a také automatizace vykonávané práce. Změny ovlivňují světonázor lidí:duševní práce se stala běžnější než fyzická a k materiálním se přidaly i potřeby informační. Proto je pro tento typ společnosti typický fenomén informační exploze.
Životní styl moderních lidí má kromě výhod i nevýhody. Patří mezi ně vysoká náchylnost lidí k informačnímu stresu v důsledku příjmu velkého množství informací do lidského mozku a také vliv médií na vědomí jednotlivců.
Rozvíjející se faktory
Informační exploze je charakterizována prudkým nárůstem toku informací a znalostí do volného přístupu, které je nutné se naučit a zpracovat pro další práci. K jeho vzhledu přispělo:
- vědecká revoluce, díky které se zpracování informací stalo jedním z hlavních pracovních procesů;
- rozvoj vydavatelského průmyslu, který usnadnil šíření nashromážděných informací;
- vznik médií;
- rozšíření povinného vzdělávání, které zvýšilo procento gramotné populace.
Následky výbuchu
Jedním z hlavních důsledků informační exploze lze nazvat vznik informační krize. To je rozpor mezi možnostmi asimilace znalostí člověkem a jejich denním obratem. Je stále obtížnější porozumět toku informací, které má každý jednotlivec k dispozici.
Vyskytl se problém informačního přetížení školáků a studentů. Aby se zabránilo jeho rozvoji, je to nutnéhledejte způsoby, jak pracovat bezpečně a zvýšit efektivitu učení.
Informační bariéry
Se vznikem problému informační exploze vyvinul ruský akademik Vladimir Glushkov teorii o informačních bariérách. Ukazuje nesrovnalosti mezi požadavky lidí a možnými způsoby, jak je implementovat.
Existují tři takové překážky.
První je spojeno s výskytem písma kolem 5. tisíciletí před naším letopočtem. Předtím mohly být informace uloženy pouze v lidském mozku.
Druhá bariéra se objevila s možností tisku knih v 15. století našeho letopočtu, což značně zvýšilo počet nosičů informací. Poté byly vynalezeny další prostředky přenosu znalostí: telegraf, televize, magnetické kazety, ale jejich zpracování stále prováděl lidský mozek.
Třetí bariéra je spojena s vynálezem elektronických počítačů v polovině 20. století, kdy bylo tolik informací, že je lidský mozek nestačil zpracovat. Bylo nutné vymyslet stroj, který by tento proces prováděl automaticky.
Každá z bariér tedy znamenala novou informační explozi, díky které se lidstvo posunulo vpřed na cestě k pokroku, ale zároveň získalo nové problémy.
Informační problém
V tuto chvíli můžeme s jistotou říci, že populace Země roste exponenciálně a množství obnovitelných přírodních zdrojů se zvyšuje pouze v aritmetice. V minulém století vědci očekávali, že tento problém vyřeší zaváděním nových technologií a také zvýšením úrovně všeobecné gramotnosti a v důsledku toho snížením porodnosti.
V tuto chvíli můžeme říci, že demografický problém není ve vyspělých zemích tím hlavním. Byly vynalezeny nové technologie, díky kterým lidstvu nehrozí vyhynutí z hladu. Zároveň se ale objevila řada problémů spojených se vstupem do nové éry. Například informační exploze, k jejichž odstranění je nyní také potřeba hledat řešení.
Projevy tohoto problému
Informační krize (výbuch) má následující projevy:
- Vznik rozporů mezi schopností osoby zpracovávat příchozí informace a množstvím dat, která jsou veřejně dostupná.
- Mít mnoho informací, které nejsou nutné, a ztěžuje hledání užitečných znalostí.
- Vznik politických a společenských překážek, které člověku ztěžují přístup k existujícím informacím a jejich šíření.
Role výbuchu pro člověka
Hlavním problémem lidstva, který vyvstal v důsledku informační exploze, je neschopnost asimilovat tok informací nashromážděných v průběhu historie vývoje společnosti. Tomu brání schopnosti mozku, biologický věk a technologický rozvoj celého lidstva. S každou generací je na její představitele kladena stále větší váha znalostí nashromážděných předchůdci.
Veškeré množství znalostí, které bylo lidem odhalováno po dvě nebo tři století, se v současné době překládá do mozku během jednoho týdne. Rychlost vnímání dat se proto několikanásobně zvyšuje, což s sebou nese velkou zátěž na myšlení. Člověk žijící v 21. století tak musí získat a zpracovat velmi velké množství informací, stokrát více než jeho předek, který žil v 15.-16. století.
Lidé žijící v 21. století nemají kvůli množství dostupných faktů a znalostí čas číst základní díla celá. Většina z nich je studuje ve stručném převyprávění, podle zápletky filmových adaptací, nebo o nich dokonce ví jen z encyklopedií. To je očekávaná skutečnost kvůli nárůstu množství informací, které má lidstvo k dispozici.
Pokud vložíte všechny znalosti světa do mozku jednotlivce, pravděpodobně se z toho zblázní. Navíc je nemožné určit spolehlivost všech těchto údajů, protože každý autor vyjadřuje svůj vlastní názor, který se může lišit od ostatních.
Negativní důsledky
Vědecký a technologický pokrok na jedné straně provedl mnoho užitečných procesů pro společnost, pozvedl vědu na novou, dříve neznámou úroveň. Například vynález laserů v oblasti optiky umožnil nové objevy v oblasti historie. Naskytla se příležitost podrobněji studovat starověkou éru, mrtvé jazyky a písmo, kulturu minulých národů. Tak vznikla a rozvíjela se věda jako kulturní studia. VynálezDalekohled umožnil udělat si představu nejen o naší vlastní planetě, ale i o celém Vesmíru. Díky výskytu mikroobvodů v počítačích se zvýšily možnosti ukládání a zpracování informací.
Ve stejné době však vědecká revoluce přinesla negativní důsledky. Především je to vznik informačního znečištění, při kterém je obtížné určit míru užitečnosti dostupných informací. Fenomén informační exploze, který se stal aktuálním v posledních desetiletích, velmi ovlivnil světonázor lidí. Možná se vědcům časem podaří najít způsob, jak se s tímto procesem vypořádat, ale v tuto chvíli neexistuje žádný účinný způsob, jak problém vyřešit. A hledání řešení je důležitou činností pro vědy různých oborů.
