Profilizace je nové slovo v pedagogice. Pojďme analyzovat jeho úkol a hlavní parametry. Účelem tohoto procesu je pomoci dětem se správným výběrem jejich budoucí specializace. V ruském vzdělávání jsou oblasti profilování nabízeny na vyšší úrovni vzdělávání.
Důležité body
Po modernizaci domácího školství byly do ruských škol na každé úrovni vzdělávání zavedeny standardy druhé generace. Zejména je zavedeno povinné předprofilové školení pro žáky devátých tříd. Dětem (na výběr) je nabízeno několik volitelných předmětů v různých akademických oborech (interdisciplinární kurzy). Školáci, kteří si vyberou jeden nebo více takových volitelných předmětů, dostanou skutečnou příležitost rozhodnout se o dalším směřování. Včasné profilování je příležitostí vybrat si akademické obory, které bude student potřebovat ke vstupu do konkrétní vzdělávací instituce.
Užitečné tipy
Pokud vzdělávací organizace nemá možnost nabídnout středoškolákům prohloubené studium jednotlivých předmětů, je docela možné studovat samostatně, vybrat si lektora. Profilování ve škole hraje důležitou roli při utváření představ o vztahu školních předmětů a budoucí specializace. Bohužel ne všechny vzdělávací instituce v naší zemi věnují těmto problémům náležitou pozornost.
Hlavní problémy
Profilovací vzdělávání je seriózní a odpovědný proces, který zahrnuje zájem všech účastníků vzdělávacího procesu: rodičů, učitelů i dítěte. Než se pustíme do hloubkového studia některých jednotlivých předmětů, je nutná seriózní přípravná práce. Důležitá je zejména diagnostika (předběžné testování), jejíž výsledky mohou odhalit predispozice dospívajících k některým vědním oborům. Analýza získaných výsledků umožňuje identifikovat predispozice studenta k praktickému studiu odborných oborů (školních předmětů).
Dokud nebude provedena tak seriózní analýza, jakékoli „pohyby“jakýmkoli směrem nejen nepřinesou požadovaný výsledek, ale mohou také přispět k negativním důsledkům. V sovětské škole se rodiče snažili vnutit svým dětem vzdělání v určité vzdělávací instituci, vybrali pro ně ty předměty a směry, které považovali za nejslibnější, což negativně ovlivniloo duševním a fyzickém stavu dospívajících.
V současnosti mezi problémy, se kterými se studenti středních škol při volbě směru studia potýkají, patří:
- minimální počet škol se skutečným specializovaným vzděláním (ve většině vzdělávacích institucí je výběr předmětů pro hloubkové studium formalitou);
- není možné vybrat si vlastní profil (v mnoha vzdělávacích institucích je rozdělení podle tříd založeno na akademickém výkonu);
- mnoho teenagerů ve věku 12–15 let není připraveno určit si své budoucí povolání
Takové problémy jsou spojeny s primárním kariérovým poradenstvím a naznačují potřebu konzultací se studenty 8.–9. ročníku.
Význam kariérového poradenství
V rámci nových vzdělávacích standardů, které se zavádějí na všech úrovních vzdělávání, je věnována zvláštní pozornost kariérovému poradenství. Pro žáky devátých tříd je veden zejména kurz kariérového poradenství. Jeho vývojáři jsou třídní učitelé a psychologové. Kromě nejrůznějších testů a diagnostik, jejichž výsledky znají jak dospívající sami, tak jejich rodiče, učitelé zapojují zástupce různých specializací. Seznámení žáků devátých tříd s hlavními druhy jejich činností přispívá k povědomí o náplni profesí, pomáhá teenagerům při výběru předmětů pro jejich prohloubené studium na vyšším stupni vzdělávání.
Inovace ve vzdělávání
Ministerstvo školství Ruské federace si je vědomo důležitosti včasné diagnózy, proto byl vyvinut speciální portál „ProeCtoria“. Děti ve třídách 7-11 mají vynikající příležitost zapojit se do celoruských otevřených lekcí. Vzhledem k tomu, že profilace vzdělávání je aktivním tvůrčím procesem, jsou středoškolákům nabízeny případy v různých oblastech. Velké společnosti se zapojují.
Profilování - to je směr činnosti, kterému v současné době Ministerstvo školství Ruské federace věnuje zvláštní pozornost. Kluci, kteří řeší úkoly z ekologie, biologie, medicíny, fyziky, chemie, zároveň dostávají další informace o těch profesích, které tyto položky vyžadují. Vítězové jsou pozváni na All-Russian Forum, v rámci kterého mají kluci skvělou příležitost vrhnout se do samotné profese, "vyzkoušet" si ji na sobě. Práce na kariérovém poradenství mladé generace by samozřejmě měla být systematická a cílevědomá. Pouze v případě, že o takové aktivity projeví zájem všichni účastníci vzdělávacího procesu – učitelé, rodiče, studenti – může být zaručen pozitivní výsledek.
Model střední školy
V některých ruských vzdělávacích institucích je profilování příležitostí k přípravě na jednotnou státní zkoušku. Tato pozice je absolutně nepřijatelná, protože hlavním účelem profilového školení je ponořit středoškoláka do předmětu. Jak můžete zajistit, aby byl teenager nezávislý při výběru těchto školpředměty, které bude studovat na pokročilé úrovni? V některých vzdělávacích institucích na vyšší úrovni probíhá vzdělávání podle individuálních plánů.
Při nástupu do 10. třídy si teenager spolu s rodiči vybírá předměty, jejichž studium je na základní (minimální) úrovni povinné, a označí si také akademické obory, které by chtěl na pokročilá nebo profilová úroveň. Profilace je v takovém případě hloubkové studium více předmětů, které si středoškolák zvolí sám. Tuto variantu lze považovat za víceprofilovou, je vhodná pro malé vzdělávací organizace, kde z důvodu omezeného počtu žáků v 10.–11. ročníku nelze organizovat plnohodnotné specializované třídy.
Summarize
V domácím školství v současnosti probíhají rozsáhlé transformace. Na úrovni základní školy jsou zaváděny kurzy kariérového poradenství, jejichž cílem je uvést školáky do světa profesí. Vyšší stupeň vzdělávání zahrnuje výběr základních a odborných předmětů dětmi, školení probíhá podle různých metod a programů. Přístup zaměřený na studenta pomáhá identifikovat a rozvíjet individuální schopnosti každého dítěte.
