Mnoho mládežnických organizací se snaží obnovit zájem studentů o kulturní bohatství země. Jedním ze způsobů, jak přitáhnout pozornost dětí k historickému dědictví, je zavést do školních osnov opakovací kurz. Hudební kultura rodné země je jen jedním z takových témat. Tato disciplína je zpočátku experimentální a je pevně zakořeněna v moderním životě mnoha regionů Ruska. Zahrnuje nejen výchovu dětí k respektování jedinečnosti tradic, ale také podporu sebeurčení a vlastenectví.
Jaká je hudební kultura vaší rodné země?
Poprvé se o takovém tématu uvažovalo v 80. letech. Od roku 1983 se v Primorye začaly objevovat hudební a taneční soubory podporované místními hudebními kruhy. Od té doby se v historii Ruska objevilo mnoho důležitých dat a jmen.
V roce 2000 bylo rozhodnuto uspořádat školní osnovy tak, aby se děti dozvěděly více o tradicích svého rodnéhokraje a v rozvrhu základních škol se objevil nový předmět. Mezi úkoly hudební kultury rodné země patří formování celostního vnímání hudební tvořivosti jednotlivých regionů a také podpora účasti mladých lidí na celostátních aktivitách.
Pro koho?
Smysl lásky k vlasti je nepochybně nutné pěstovat již od útlého věku. Zpočátku byl program schválen na základní škole a po celou dobu vzdělávání ve vzdělávacích institucích s hudebním zaměřením. Později tento předmět zaujal své místo mezi všeobecně vzdělávacími disciplínami mnoha škol po celém Rusku. Disciplína „Hudební kultura rodné země“však nezlidověla a vrátila se do své původní poloamatérské podoby. Hlavní chybou byl nedostatek dobře připraveného programu a učitelé nebyli psychicky připraveni učit nový předmět.
Moderní vzhled
Nyní je studována hudební kultura rodné země v režimu přijatém na úrovni samosprávy jednotlivých subjektů Ruské federace. Například v Čeboksarech - od 5. do 9. třídy. Hudební kultura rodné země (foto na interkulturním jazykovém festivalu) podporuje jakoukoli tvůrčí iniciativu mladé generace v této oblasti.
Po dobu 33 hodin ročně se děti učí toleranci ke kulturám a zvykům všech etnických skupin obývajících tento region. Zvláště zajímavý je program „Hudební kultura rodné země“nabízený teenagerům. Sedmá třída je dobou, kdy jsou děti povzbuzovány k tomu, aby dělaly vlastní výzkumoblast etnografie, což je také důležitý atribut lekcí.
Je obzvláště důležité pamatovat na to, že objekt byl vytvořen pro výchovu mládeže, a ne pro naplnění plánu. Program by měl být co nejvíce diverzifikovaný, aby studenti docházeli na lekci i jednou týdně, ale rádi.
Pobočky
Hudební kultura původní země (Ural je přímým důkazem) získala v některých oblastech z nějakého důvodu uznání. V polovině dvacátého století začalo aktivní oživení kozáckého hnutí, které nemohlo ovlivnit kulturu regionu. Charakteristickou hudbu a písně začaly hrát organizované skupiny. Důležitým rysem tohoto směru je, že kozácká kultura kombinuje ruské, ukrajinské, tatarské a další prvky, což odpovídá cílům předmětu.
Oživování hudebních tradic nastává nejen na úrovni lidového umění. Pořádají se také prázdniny a festivaly, kde může každý pozorovat vliv hudební kultury na rozvoj regionu a také se zúčastnit koncertu. Navíc je koncertní činnost v kruzích mládeže vítána ještě více než mezi dospělými.
Hudební nástroje dnes zaujímají v kultuře samostatnou část. Dechové i smyčcové exempláře jsou umístěny v muzeích. Například ž altář se již dávno nepoužívá, ale v historii ruských strunných nástrojů zaujímají důležité místo. Studenti tak získají důležité informace o historii vývoje hudby.
Mimo jiné zde můžete najít také unikátní předměty. Například v Jakutsku je hlavním nástrojem židovská harfa (na obrázku), která nepatří do žádné kategorie. Program také poskytuje příležitost naučit se hrát na nástroje.
Vlastnosti regionů
Hudební kultura každého z regionů je z hlediska zvažovaných problémů jedinečná. Někteří se zaměřují na lidovou hudbu, jiní na specifickou hru na jeden nástroj (Jakutsko). Přes veškerou rozmanitost plní každá oblast jednu funkci – respekt k tradicím a jejich hluboké studium.
Hudební kultura rodné země regionu Samara se vrací ke klasickým počátkům. Samara je jedním z nejstarších kulturních center, kde žilo mnoho představitelů inteligence. S ohledem na to se program zaměřuje konkrétně na historii vývoje hudby v Rusku. Mezi méně obvyklými směry lze rozlišit cikánské písně.
Město je také domovem Státního kulturního institutu Samara, který pořádá velké množství kreativních a performativních projektů, které zdůrazňují relevanci tématu ve všech jeho podobách.
Jaroslavlská oblast pořádá festival věnovaný zvonům, který se koná na území rezervace.
Jedinečnost
Toto téma je také čistě ruská iniciativa. Hudební kultura rodné země (Rusko je mnohonárodnostní země) zohledňuje individuální charakteristiky tradic každého národa ajejich regionální celek.
V mnoha zemích se současně studuje několik etnografických předmětů. Hudební kultura rodné země však podporuje proces učení v rámci malé vlasti. To studentům nepochybně umožňuje získat více informací o jejich městě. Jelikož jsme dnes konfrontováni s neznalostí tradic naší rodné země ze strany mladé generace, je nezbytné ukázat, že historie může být také vzrušující a zajímavá.
Spolu s knihami, ilustracemi a písničkami se pořádají koncerty, které nemohou nevzbudit zájem dětí. Je také důležité, aby vám předmět umožňoval kombinovat příklady různých období.
Události
Ve skutečnosti se studenti kromě standardního studia hudby účastní různých mezinárodních akcí. Takže například některé kraje zavedly povinné návštěvy divadla a filharmonického spolku dvakrát ročně. Tyto koncerty navštěvují zahraniční turisté, což vám umožňuje rozvíjet jazykové dovednosti na vysoké úrovni.
Žádná hudební událost se neobejde bez národních krojů nebo tanců. Správa kultury krajů umožnila co nejvíce přizpůsobit představení pro vnímání školáků. Každý rok 26. března se koná Mezinárodní den divadla, kterého se účastní všechny kulturní osobnosti.
Na Mezinárodní den hudby pořádají hudební školy koncerty, na které jsou zváni členové orchestrů a kulturní osobnosti.
Postojstudenti
Výzkumný projekt "Hudební kultura rodné země", vedený samotnými studenty a jejich školiteli, si vzal za úkol odpovědět na otázku: je studium zajímavého oboru zajímavé? Nebo možná jediným úkolem studentů je jednoduše získat známku?
Podle studentských průzkumů bylo zjištěno, že na různých úrovních vzdělávání je předmět více či méně zajímavý. Pro středoškoláky je látka lépe přizpůsobena, takže nejsou problémy s plněním kreativních úkolů. Důvodem může být i to, že mnoho účastníků volí historii pro Jednotnou státní zkoušku, jejíž součástí jsou i otázky z kultury. Na vědeckých i praktických konferencích je hudební kultura považována za samostatný celek historické sekce, pro kterou jsou připravovány prezentace a zajímavé projekty.
V každém případě, aby učitel zaujal žáky ve věku základní školy, bude muset vymyslet kreativní aktivity.
Většinu nespokojenosti však vyvolávají kontrolní testy, které se provádějí v průběhu roku. V této věci jsou rodiče studentů solidární se studenty samotnými. Domnívají se, že není možné nahradit praktické a vizuální hodiny testy. V první řadě je potřeba probudit zájem o děti.
Mám pokračovat?
Pokud vyvstane otázka, zda je hudební kultura rodné země potřebná v kontextu, který se nám nyní nabízí, pak je odpověď rozhodně ano. Pokud se však bavíme o zájmu studentů, pak je určitě potřeba systém opravit.
Navzdory určitým obtížím při překonávání zdi mezi generacemi a historickými epochami však tato disciplína podporuje důležité úkoly. Pokud se naplní, budeme moci s hrdostí hovořit o vlastenectví studentů a jejich znalosti rodné kultury. Ať je to jak chce, hodinu týdně po dobu několika let stojí za to, abyste lépe poznali svou zemi a její historii.
