Nejoblíbenější výukovou metodou na všech univerzitách po celém světě je přednáška. Přednáška je ústní prezentace látky. Tato metoda výuky se používá i na střední škole: učitelé často většinu hodiny, ne-li celou hodinu, stráví prezentací látky. Získané znalosti si upevňují v praktických cvičeních. Tento systém umožňuje studentům lépe absorbovat materiál.
Etymologie slova „přednáška“
Slovo „přednáška“má latinské kořeny a znamená „čtení“. Tento způsob předávání informací posluchačům se používal ve středověkých vzdělávacích institucích. V té době byl materiál k přednášce připraven předem a poté jednoduše přečten učitelem - odtud název.
Na moderních univerzitách se způsob přednášení trochu změnil, učitelé méně často používají improvizované materiály a nepřednášejí, ale prezentují potřebné informace na konkrétních příkladech a vysvětlují podstatu.
Inovace nebyly ovlivněny pouze anglickými univerzitami, kde profesořijsou povinni použít text přednášky a je-li to možné, materiál studentům jednoduše přečíst.
Co je přednáška na moderních univerzitách?
Přednáška je v moderním pojetí procesem nejen prezentace, ale i dlouhodobého výkladu látky učitelem. Úkolem učitele je zapojit žáky do práce a zintenzivnit kognitivní činnost žáků či žáků.
Jak zapojit studenty?
Moderní svět je přesycen informacemi, pro učitele na univerzitách je stále obtížnější přilákat studenty k látce, kterou prezentují na přednáškách. Proto je důležité látku studentům nejen zprostředkovat, ale v průběhu prezentace oslovovat posluchače s dotazy. To je nezbytné pro zapojení žáků do procesu učení a zajištění aktivního vnímání a chápání získaných znalostí. Běžnou technikou používanou učiteli je například vytvoření problémové situace na základě předkládaného materiálu. Nejoblíbenějším způsobem je vybrat si několik hlavních otázek z tématu přednášky, které budou muset studenti vyřešit v procesu korektury materiálu.
Jaké jsou přednášky?
Přednášení je proces starý více než sto let. Proto můžeme rozlišit některé druhy prezentace vědeckého materiálu, z nichž každá sleduje své vlastní cíle.
Typy přednášek
Věda identifikuje následující typy přednášek:
- Informační je nejtradičnější typpřednášky, které se používaly i na starověkých univerzitách. Jeho účelem je předat určité informace, které jsou určeny k zapamatování a následnému sebepochopení. Informační přednáška neznamená aktivní práci přednášejícího s publikem. Nejoblíbenější metoda na mnoha univerzitách dodnes.
- Přehled je založen na systematickém přístupu k poskytování informací, bez specifik a podrobností informací. Tento typ přednášek umožňuje využití asociací v procesu asimilace informací, které se předkládají při odhalování souvislostí nejen vnitropředmětových, ale i mezipředmětových. Přehledová přednáška je přednáška, která vychází z pojmového aparátu předmětu, jeho pojmového základu a analýzy velkých úseků.
- Problém je spíše výzkumná činnost, protože jeho podstatou je předat nové informace publiku stanovením problematických otázek, úkolů nebo situací. Během problematické přednášky probíhá dialog mezi přednášejícím a publikem a téma je odhaleno izolováním problému a hledáním metody, jak jej vyřešit analýzou různých úhlů pohledu.
- Vizualizace zahrnuje přenos informací prostřednictvím audio nebo video zařízení. Podstatou přednášky je krátký komentář přednášejícího k prohlíženým nebo poslouchaným materiálům.
- Binary zahrnuje přítomnost dvou lektorů, nemusí to být pouze dva učitelé, kteří zastupují různé vědecké školy. Účastníci přednášky mohou být teoretik a praktik, učitel a student atd.
- Veřejná přednáška neboli přednáška-konference se koná nejen jako vědecká, ale i praktická lekce, které se může zúčastnit každý. Obvykle jsou témata přednášek určena předem a účastníci kurzu připravují krátké zprávy, které by měly stručně a k věci odrážet podstatu konkrétního problému. Veřejná přednáška je příležitostí proniknout hlouběji do podstaty problému a upozornit na jeho různé aspekty.
- Poradenské přednášky se často řídí principem „otázka-odpověď“. Lektor odpovídá na dotazy z publika k danému tématu lekce. Často je metoda doplněna diskusí. Po položení otázek a obdržení odpovědí publikum a přednášející diskutují o obdržených informacích. Díky tomu je učení materiálu rychlejší a jednodušší.
- Interaktivní přednáška je považována za nejlepší způsob, jak co nejúplněji zvládnout teoretickou látku ve vymezeném čase. Interaktivní přednáška je způsob, jak publikum zcela ponořit do látky prezentované lektorem. Nejdůležitějším úkolem lektora je udržet pozornost publika a budovat dialog se studenty. Takové přednášky zahrnují dialog mezi publikem a přednášejícím, činnost zpracování informací. Je považována za nejúčinnější ze všech typů přednášek, protože se vyznačuje vynikající asimilací materiálu publikem.
Věda jde kupředu, ale stále nejoblíbenější je přednášková metoda výuky.
