Diktování je druh ovládání, které zná každý student. Jeho implementace způsobuje spoustu potíží, vzrušení. Děti dostávají ve většině případů nedostatečnou známku. Jak se připravit na diktát? Jaké typy písemné kontroly v podobné formě může učitel nabídnout? Jak můžete svému dítěti pomoci vyrovnat se s úzkostí a obtížemi, které se objevují při testech?
Typy diktátů v ruštině
Učitelé a metodici jmenují několik typů písemných prací, které mohou otestovat stávající znalosti nebo pomoci předejít možným chybám, kterých se studenti dopustí. Mezi hlavní typy, které se v lekcích používají, jsou následující:
- Slovník.
- Gramatika.
- Komentováno.
- Zdarma.
- Kreativní.
- Ovládání.
- Vizuální.
Jaké jsou vlastnosti jednotlivých typů diktování? Jaké cíle sleduje učitel při výběru jednoho respdalší diktát v ruštině? Budeme o tom mluvit dále.
Slovníkový diktát
V některých metodách může být tento typ také nazýván „Bezchybný“, „Zkontrolujte se“, „Dopis s přeskakujícími písmeny“. Hlavním úkolem tohoto typu je zabránit možnosti chyb v psaní při kontrolním diktátu. Student nejen ukazuje své znalosti či neznalost v pravopisu, ale dává učiteli možnost plánovat další práci na chybách, upevňovat si probranou látku a dodatečně pracovat na pravopisu slov, která je potřeba si zapamatovat.
Dikt gramatiky
Může být preventivní, preventivně-kontrolní, přípravný. Hlavním úkolem takového diktátu je opakování studovaného pravopisu, schopnost je najít ve slovech, zvýraznit, vybrat testovací slova, vysvětlit pravidla. Tento typ práce se využívá ve výuce při upevňování probrané látky. Po analýze napsaného studenty bude učitel schopen opravit domácí úkol, pomoci slabým dětem tím, že látku znovu vysvětlí.
Komentováno
Komentovaný diktát je jedinečná příležitost, jak si zacvičit. Pomáhá slabým žákům zvládnout úkol. Tento typ práce volí učitelé v nižších ročnících. Umožňuje učiteli kontrolovat psaní cvičení, okamžitě opravovat chyby a klást důraz na studovaný pravopis nebo interpunkci.
Creative
Kreativní diktování je příležitostí pro studenty ukázat své znalosti aučiteli pro zpestření hodiny. Úkoly na takovém diktátu jsou vždy zajímavé, studenti si mohou doplnit význam textu, který slyší, rozvinout pravopisné a gramatické dovednosti. Psaní z diktátu s využitím vašich znalostí umožňuje během lekce rozvíjet logické myšlení, kreativitu.
Vizuální
Vizuální diktát v ruském jazyce je základem pro formování gramotnosti a schopnosti kopírovat přečtené. Tyto druhy kontroly jsou povinné pro děti ve věku základní školy. Pomocí vizuálního diktátu může učitel vidět, jak rychle a správně dítě přenáší informace z knihy do sešitu, jak studovalo a používalo tištěná a ručně psaná písmena. Zvláštní pozornost by tomuto typu diktátu měli věnovat i rodiče. Doma je nesmírně důležité naučit dítě správně kopírovat text, opravovat jej a nacházet chyby v poznámkách.
Control
Tento diktát obsahuje pro studenta neznámý text, který používá slova a věty s naučeným pravopisem a interpunkcí. Hlavním úkolem žáka je vnímat text sluchem a bezchybně jej zapsat do sešitu. Právě tento typ ovládání způsobuje nejvíce problémů. Hlavním důvodem tohoto jevu je ignorování studia pravidel ve škole i doma. Pokud se student systematicky nevěnuje studiu pravopisu a punktogramů probraných v lekci, pak nemůže mít kontrola žádné vysoké výsledky.
Jak pomoci svému dítěti psát správněslyšeli jste?
Učit studenta slyšet a naslouchat je hlavním úkolem učitele a rodiče. Zkušení učitelé poradí. Jejich dodržováním budou studenti schopni psát diktáty a vykazovat dobré výsledky:
- Text je třeba pečlivě poslouchat od začátku do konce.
- Když je věta diktována, měli byste se do ní ponořit, zvýraznit si místa možných interpunkčních znamének a složitý pravopis.
- Musíte pozorně poslouchat každý fragment fráze a zapamatovat si ji.
- Zkontrolujte nahrávku každé věty poslechem učitele, její výslovností a logickým důrazem.
Diktát není jen příležitostí ke kontrole znalostí studenta, ale také úpravou, pomocí při učení nové látky. Správně naplánovaná systematická práce učitele s různými typy pomůže studentovi mít vždy vysoké výsledky, být gramotný a sebevědomý.
