Promluvme si o informačních vzdělávacích zdrojích. V poslední době se projevuje tendence zkvalitňovat vzdělávání zaváděním ICT do vzdělávacího a výchovného procesu. Mezi povinné požadavky na učitele nejvyšší kvalifikační kategorie patří znalost informačních technologií a využití ESM v práci mezi nejdůležitější a nejvýznamnější.
Významnost
V rámci zavádění nové generace federálních státních vzdělávacích standardů na všech úrovních vzdělávání se výrazně změnily požadavky na obsah vzdělávacích programů. Informační a vzdělávací zdroje jsou nepostradatelnou součástí práce každého moderního učitele. Poskytují následující body:
- snadný přístup krůzné informace;
- mobilita;
- interaktivita;
- animace a modelování složitých chemických jevů a procesů.
IEE působí ve školách jako hlavní podmínka vzdělávacích aktivit, prostředek k vytvoření nového vzdělávacího systému.
Informační a vzdělávací zdroje jsou příležitostí k formování sociálně a intelektuálně rozvinuté osobnosti. Jsou kombinací několika komponent:
- banka IOR;
- počítačové učební pomůcky;
- pedagogické technologie;
- moderní komunikační nástroje.
Jako jeden z výsledků zavádění federálního státního vzdělávacího standardu do ruského školství lze jako příklad uvést vytvoření rozvíjejícího se informačního a metodického prostředí: optimální podmínky pro realizaci vzdělávacích programů.
Moderní funkce IOS
Informační a vzdělávací zdroje jsou souhrnem technických prostředků: komunikační kanály, databáze, počítače, softwarové produkty. Zahrnují také kompetence všech účastníků vzdělávacího procesu při řešení kognitivně vzdělávacích a odborných úkolů prostřednictvím ICT.
FSES zahrnuje následující komponenty:
- aktualizovaný obsah;
- inovativní vzdělávací technologie;
- nové nastavení cílů pro učitele a studenty.
Nový cíl vzdělávání vzniká na základě požadavků státu, rodiny. Spočívá vvytvoření takového vzdělávacího systému, který by se stal vynikajícím nástrojem pro sociokulturní obnovu ruské společnosti.
Co dává IOR?
Informační a vzdělávací zdroje jsou příležitostí k vytvoření nových vzdělávacích a sociálních sítí a komunit. Umožňují studentovi vytvářet vědecké představy o člověku, společnosti, přírodě, zlepšovat systém duchovních a morálních hodnot u mladší generace.
Teoretické aspekty
Co znamená vzdělávací informační zdroje? Jedná se o souhrn softwarových, technických, metodických, telekomunikačních prostředků, které umožňují plnohodnotné využití informačních zdrojů ve vzdělávací oblasti. Tato struktura se skládá z propojených regionálních, místních sítí, sady softwaru a hardwaru, které poskytují bezplatný přístup k jakémukoli zdroji vzdálených informací, umožňují výměnu vzdělávacích, vědeckých, kulturních informací a faktů.
IOR ve formě primárního nebo sekundárního obsahu jsou na portálech. Primární jsou umístěny na vlastním portálu vlastníka a sekundární jsou umístěny na jiných místech přístupných prostřednictvím World Wide Web.
Informační portály
Když přemýšlíme o tom, co souvisí se vzdělávacími informačními zdroji, podívejme se blíže na některé teoretické aspekty. Vzdělávací portál je telekomunikační uzel, který má rychlý přístup, obrovskýřada odkazů a služeb, vynikající uživatelské rozhraní. Portál umožňuje učitelům a studentům prozkoumat různé informační zdroje, které jsou zaměřeny na vzdělávání a rozvoj. Zahrnuje navigační systém, obsah, webové služby, odkazy na další zdroje, jeden navigační systém.
Příklad vzdělávacího prostoru
V naší době byl vyvinut systém vzdělávacích portálů, které jsou vhodné jak pro učitele, tak pro školáky. Například v Ruské federaci vznikl portál Projectoriya zaměřený na informování dětí o moderních profesích.
Takové federální informační a vzdělávací zdroje kromě teoretických informací nabízejí dětem různé úkoly (případy). Seznámení s takovými cvičeními znamená získání dalších znalostí v různých akademických disciplínách.
Ukazuje se, že vzdělávací informační zdroje jsou chápány jako výzkumné a vzdělávací zdroje, které jsou ve veřejné doméně. Mohou zahrnovat moduly, úplné kurzy, učebnice, testy, metody a materiály, které vám pomohou získat znalosti, které potřebujete.
Centrum pro informační a vzdělávací zdroje bylo vytvořeno za účelem umístit na jedno místo všechny vědecké a praktické materiály, které přispívají ke zlepšení kvality domácího vzdělávání.
Knihovny jako možnosti pro IOR
V průběhu let poskytovali papírové průvodce, knihy a časopisy. V současnosti se situace změnila, objevily se digitální knihovny, do kterých mají všichni účastníci volný přístupvzdělávací proces. Staly se jedním z hlavních způsobů rozvoje a sebezdokonalování lidí se zdravotním postižením.
Summarize
Je těžké přeceňovat význam IER v moderním vzdělávání. Úspěch vývoje každého dítěte přímo závisí na stupni jejich uplatnění. Hlavním kritériem pro utváření informačního a vzdělávacího prostředí je garance rovných příležitostí pro všechny účastníky vzdělávacího procesu.
Hlavním úkolem informatizace všeobecně vzdělávacích škol je nejen pořízení nejrůznějšího počítačového vybavení, ale také rozvoj informačních zdrojů, které umožní učitelům a studentům získat potřebné informace vědeckého i praktického charakteru., pro seberozvoj a sebezdokonalování. Pedagogické komunity, informační portály pro profesní poradenství pro studenty středních škol – to je realita vyjádřená ve vzdělávacích standardech nové generace.
