Lekce v moderní škole často připomíná nějakou akci, jevištní představení a učitel vypadá buď jako kouzelník s kouzelnou hůlkou, nebo jako dirigent zručně vedoucí svůj orchestr – třídu.
Hlavní body metodologie výuky
Výukové metody používané učitelem v lekci závisí především na úkolech a cílech, které jsou stanoveny v každé konkrétní lekci a při absolvování určitých témat obecně. Jejich výběr je kromě toho ovlivněn věkovou skupinou studentů, stupněm jejich připravenosti a mnoha dalšími faktory. Výzkumné formy a metody práce se tedy nejčastěji používají na střední škole a hry - na nižších a středních školách.
Zároveň existují některé vyučovací metody, které jsou považovány za univerzální. Vezměme slovní umění. Je stejně účinný jak pro ruský jazyk, tak pro literaturu a lze jej s úspěchem používat od první třídy do poslední. Nejde jen o speciální rozvojové lekceřeč, ale i každodenní. Charakterizujte hrdinu díla, vysvětlete konflikt či roli krajiny, převyprávějte děj, rozeberte autorský pohled – s tím vším se student setkává téměř v každé hodině literatury. A výukové metody spojené s verbální kresbou pomáhají soustředit se, identifikovat vztahy příčina-následek, rozvíjet logiku myšlení, schopnost mluvit, přesně formulovat a vyjadřovat své myšlenky. V hodinách ruského jazyka tyto stejné techniky také přispívají k utváření kultury řeči, kompetentní konstrukci vět.
Pro jejich vypracování může učitel nastavit cvičení, do kterých je potřeba vkládat slova, která jsou významově vhodná, spojovat části vět, uspořádat odstavce do sémantického pořadí, simulovat zadanou řečovou situaci atd. Takové výukové metody jsou zaměřeny na rozvoj komunikativní kompetence studentů, plné zvládnutí veškerého bohatství rodného jazyka. Tento příklad je jedním z mnoha, protože pedagogické portfolio každého učitele je plné různých inovativních a tradičních přístupů ke vzdělávacímu procesu.
Moderní technologie ve vzdělávání
Vzdělávací proces se nezastaví. Jde o mobilní, flexibilní systém, jehož složky se mění v závislosti na potřebách společnosti. V tomto ohledu jsou do tradiční struktury lekce pravidelně zařazovány nové výukové metody, které vytvářejí efektivní typy učebních aktivit.
Například integrované lekce jsou velmi zajímavé. Literaturu si můžete spojit s ruštinou nebo cizím jazykem, historií, hudbou, malbou (kresbou), zeměpisem. V důsledku toho budete moci provádět lekci-cestu, lekci-výzkum atd. Ve třídách tohoto druhu, a to platí spíše pro juniorské a střední úrovně, budou herní metody učení optimální. Jsou také dobří v lekcích soutěžního typu: KVN, „Co? Kde? Kdy?“, lingvistické turnaje a souboje, literární rozhovory a reportáže. Takové kurzy lze provádět ve všech článcích vzdělávacího řetězce.
Povinným prvkem moderní lekce je používání technického vybavení. Různé druhy počítačových prezentací, diagramů, grafů, virtuálních cest atd., které vytváří učitel se zapojením školáků, dodávají vzdělávacímu procesu větší informační obsah a emocionální bohatství, poznání a zajímavost. Lekce využívající nové technologie probudí ve studentovi badatele, který chce vědět více, a naučí je tyto znalosti získávat samostatně.
Je tak realizován jeden z hlavních úkolů školního vzdělávání: vychovat nejen gramotného, ale také aktivního, hledajícího, kreativního člověka.
