V rámci poznání okolní reality nabízejí vědecké nástroje mnoho prostředků empirického, tedy experimentálního výzkumu. Experiment je jedním z nejúčinnějších, protože je založen na principech opakování a důkazních faktů. Ještě důležitější je, že experimentální metoda umožňuje studovat jednotlivé jevy nezávisle na náhodných faktorech, což ji odlišuje od tradičního pozorování.
Technologie metody jako prostředek výzkumu
Ve srovnání s praktickými znalostmi prostřednictvím pozorování je experiment organizován jako připravená studie, před kterou je stanoven konkrétní úkol s předem nastavenými parametry pro interpretaci výsledku. Důležitým rysem je účast výzkumníka na procesu takového poznání. Metoda vědeckého experimentu se navíc právě kvůli možnostem organizace jeho opakování za stejných podmínek vyznačuje přesností a spolehlivějšími informacemi. Je tedy možné stanovit kauzální vztahy mezi jednotlivými prvky experimentu a odhalit další vlastnosti se vzory v konkrétním jevu.
Při organizaci experimentů se často používají měřicí přístroje a technické vybavení,aby byla zajištěna správnost údajů. Klasický popis experimentální metody může být prezentován jako laboratorní výzkumný proces, protože je zcela řízen autorem, ale existují i jiné koncepty tohoto způsobu poznání reality, o kterých bude pojednáno níže.
Experimentální modely
Obvykle existují bezchybné a náhodné experimenty. Do první skupiny patří model organizace, který z toho či onoho důvodu nelze zavést do praxe, tedy za podmínek vědeckého pozorování. Tato technika pomáhá nejen ke splnění stanoveného úkolu ohledně studia objektu, ale přispívá i ke zdokonalování experimentální metody identifikací jednotlivých chyb. Pokud jde o model náhodného experimentu, je založen na konceptu náhodné zkušenosti, která může odpovídat reálnému testu, ale jeho výsledek bude nepředvídatelný. Náhodná metoda experimentu vyžaduje splnění široké škály požadavků. Například připravený matematický model výzkumu v něm by měl adekvátně popisovat experiment. Při zadávání problému výzkumníci také přesně určí model, v rámci kterého budou porovnána počáteční matematická data pro experiment a získané výsledky.
Na jaké typy experimentálních metod se dělí?
V praxi se nejčastěji používají fyzické, počítačové, mentální a kritické experimenty. Nejběžnější fyzikální experiment, kterýje poznání přírody. Díky takovým experimentům se odhalují zejména mylné fyzikální hypotézy, které byly studovány v rámci teoretického výzkumu. Počítačové experimenty jsou propojeny s počítačovým procesem. Během testů specialisté zpracovávají počáteční údaje o konkrétním objektu a poskytují informace o identifikovaných vlastnostech a charakteristikách. Myšlenková metoda experimentu může ovlivnit různé oblasti výzkumu, včetně fyziky a filozofie. Jeho základním rozdílem je reprodukce podmínek reality nikoli v praxi, ale v imaginaci. Kritické experimenty se zase nezaměřují na studium konkrétních objektů nebo jevů, ale na potvrzení nebo vyvrácení určité hypotézy nebo teorie.
Vlastnosti psychologických experimentů
Samostatnou skupinou experimentů je psychologická sféra, která určuje její specifičnost. Hlavním předmětem studia v tomto směru je psychika. V souladu s tím budou podmínky pro provádění výzkumu přímo určovat životně důležitou aktivitu subjektu. A zde můžeme zaznamenat určitý rozpor se základními principy uvažované metody jako takové. Oproti jiným typům výzkumu nelze počítat s úplnou kontrolou a vytvořením testovacích podmínek. Můžete vycházet pouze z neobjektivních údajů, které poskytne psychologický experiment. Metoda psychologického výzkumu také neumožňuje vyčlenit jeden z procesů duševní činnosti, neboťexperimentální vlivy působí na organismus jako celek. Podobné studie lze provádět jak na lidech, tak na zvířatech. V prvním případě podmínky testu někdy umožňují úvodní instruktáž testovaného.
Přírodní a laboratorní experimenty
Toto rozdělení je také zahrnuto v konceptu psychologického experimentu. Přírodní výzkum lze do určité míry korelovat s vědeckým pozorováním, neboť v tomto případě se předpokládá minimální zásah do průběhu duševní činnosti subjektu. Mimochodem právě odtud pramení podstatná výhoda přírodní metody. Subjekt, kvůli absenci zásahů do jeho života během experimentu, může zůstat ve tmě. Čili samotný fakt studie to nijak neovlivní. Na druhou stranu je tato metoda vědeckého experimentu v psychologii kvůli nedostatku kontroly považována za neúčinnou. O výhodách laboratorního experimentu rozhodují i opačné charakteristiky. V takových studiích může tester, pokud je to možné, uměle organizovat studijní proces se zaměřením na konkrétní skutečnosti, které ho zajímají. Ale i v tomto případě potřeba úzké interakce mezi výzkumníkem a subjektem určuje subjektivitu výsledku.
Výhody experimentální metody
Výhodami tohoto přístupu ve výzkumu je především ovladatelnost podmínek. Badatel organizujeproces v souladu se svými možnostmi a zdroji, což značně usnadňuje práci. Přednosti experimentální metody jsou dány také možností jejího opakování, což umožňuje zpřesnit data bez úprav pro změny testovacích podmínek. A naopak, flexibilní možnosti korekce procesu umožňují sledovat dynamiku změn určitých kvalit a vlastností objektu.
Hlavní výhodou této techniky je samozřejmě přesnost dat. Tento parametr bude záviset na tom, jak správně byly připraveny podmínky procesu, ale v rámci daných limitů a parametrů lze očekávat vysokou míru spolehlivosti. Zejména výhodu takových testů z hlediska přesnosti prozrazuje způsob pozorování. Experiment na jeho pozadí je lépe kontrolovatelný, což umožňuje vyloučit cizí faktory rušení ve výzkumném procesu.
Nevýhody metody
Většina slabin experimentálních metod souvisí s organizačními chybami. Zde také stojí za to provést srovnání s pozorováním, které bude přesně z hlediska podmínek mimořádně správné. Další otázkou je, že na rozdíl od pozorování je experiment ve všech parametrech pevně daný proces. Nedostatky experimentální metody jsou navíc spojeny s nemožností umělého opakování jevů a procesů. Nemluvě o tom, že určité oblasti aplikace technologií vyžadují značné materiální investice v organizaci.
Příklady použití experimentů
Byl proveden jeden z prvních experimentůEratosthenes z Kirenského, který studoval fyzikální jevy. Podstatou jeho výzkumu bylo vypočítat poloměr Země přirozenou cestou. Použil míru odchylky Slunce od Země během letního slunovratu, což umožnilo korelací parametrů se vzdáleností k bodu, ve kterém k odchylce vůbec nedošlo, dospět k závěru, že poloměr je 6300 km. Rozdíl oproti skutečnému údaji je pouze 5 %, což svědčí o vysoké přesnosti, s jakou byla metoda provedena. Experiment, jehož příklady se odrážejí v psychologii, nemůže tvrdit, že je matematicky přesný, ale zaslouží si pozornost.
V roce 1951 tak skupina výzkumníků provedla skupinový experiment, jehož účelem bylo studovat shodu. Účastníci byli požádáni, aby odpověděli na jednoduché otázky o počtu a umístění tyčinek, které údajně testovaly jejich zrak. Zároveň všichni účastníci kromě jednoho dostali příkaz k uvedení falešných výsledků – metoda byla založena na identifikaci tohoto rozdílu. Experiment, jehož příklady byly mnohokrát reprodukovány, nakonec přinesl neuspokojivé výsledky. Účastníci, kteří byli ponecháni tváří v tvář záměrně nesprávnému, ale dominantnímu názoru, s ním ve většině případů také souhlasili.
Závěr
Experimentální výzkum nepochybně rozšiřuje a prohlubuje lidské chápání okolního světa. Ne všechny oblasti však mohou tuto metodu používat. Pozorování, experiment a experimenty v kombinaci dávají mnohem víceinformace, které se vzájemně doplňují. Existují oblasti, ve kterých je možné studovat pomocí různých metod samostatně, ale v zájmu racionalizace výzkumná centra stále častěji využívají kombinované přístupy. Zároveň je třeba uznat, že experimentální výzkum má stále zásadní roli v kontextu vývoje teorií a hypotéz.
